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III Congreso Iberoamericano de Psicología
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Aspectos Profesionales de la Psicología
y
Panel de
Ponentes y
Sesiones Temáticas y
Sesiones de Carteles y
Conferencias
Conferencias
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Conferencia 1 |
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Problemas Centrales para la Formación Profesional y Académica del Psicólogo
en Las Américas |
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Julio Villegas -
Universidad Central de Chile |
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Chile |
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jfvillegas@yahoo.com |
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Resumen
El propósito del
trabajo es identificar, describir y analizar un conjunto de situaciones que
constituyen problemas centrales para la formación académica y profesional
del psicólogo en Las Américas según el reporte de Villegas y Toro (1999) en
el libro Psicología en Las Américas editado por M. M. Alonso y A. H. Eagly y
presentado en el 27° Congreso Interamericano de Psicología en Caracas, 1999.
En
tal sentido, investigadores de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia,
Estados Unidos, Puerto Rico, Venezuela y España realizaron entrevistas
individuales y grupales a expertos en sus respectivos países en variaciones
de la técnica DELPHI; implementaron procedimientos de análisis de contenido
(ANACO) para documentos oficiales de los programas de Psicología y aplicaron
instrumentos especialmente diseñados para obtener información sobre: los
propósitos de la formación, los requisitos y exigencias para el ingreso a
los programas; las bases y fundamentos de los perfiles profesionales y
académicos que sustentan el curso de los estudios; los aspectos involucrados
en la dimensión ético-valórica de la formación, los procedimientos y
regulaciones para la obtención del grado académico y del título profesional.
Los
resultados permiten examinar el desarrollo, la situación actual y las
perspectivas, según los procesos de desplazamiento, difusión y asunción de
la responsabilidad en los países referidos; con la excepción de Venezuela,
reconocer un crecimiento inorgánico de las universidades que han creado
programas de Psicología la mayoría de los cuales, no explicitan propósitos
de contribuciones académicas a la disciplina universal tampoco
contribuciones profesionales para el desarrollo nacional, ni opciones
ético-valóricas, representativas de las instituciones de educación superior.
La proliferación indiscriminada de programas, permite anticipar situaciones
de alta trascendencia relativas a la calidad de la formación, el crecimiento
espectacular de recursos humanos con formación en la disciplina, el acceso
al mundo laboral, un aumento de la relatividad ética en el ejercicio y el
desarrollo de especializaciones “emergentes” por las restricciones y la
saturación de las especialidades clásicas: Psicología Clínica, Psicología
Educacional y Psicología Organizacional. Estos resultados configuran el
libro editado por J.F.Villegas y J.P.Toro (2001). Problemas Centrales para
la Formación Académica y el Entrenamiento Profesional del Psicólogo en Las
Américas. Santiago: SIP, presentado en el 28° Congreso Interamericano de
Psicología.
La
situación descrita permite la realización de una segunda etapa de la
investigación en proceso, para reunir la información de los países restantes
de la región y sugerir acciones coherentes con los resultados observados y
que serán presentados en el volumen II del libro en el 29° Congreso
Interamericano de Psicología de Lima, Perú 2003 |
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Conferencia 2 |
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La
psicología española: Balance y perspectivas de futuro |
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Tortosa, F. y Civera,
C. - Universidad de Valencia |
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España |
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secop@correo.cop.es |
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Resumen
El objetivo del
presente trabajo es dar a conocer de la actividad científica a través del
desarrollo de las tesis doctorales en psicología en los últimos años
(1976-1998), proyectos de investigación y publicaciones desarrolladas en las
diferentes facultades de psicología presentes en las universidades
españolas. Los datos que presentaremos indican un incremento en la
investigación en las diferentes áreas de la psicología específicamente las
relacionadas con la psicología clínica y la psicología educativa. Asimismo,
se observa el fuerte incremento producido en el número de trabajos a partir
de 1990. Estos y otros análisis son los que presentaremos a lo largo de este
trabajo |
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Conferencia 3 |
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Desarrollo de la Psicología en Venezuela |
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Oscar Marín -
Federación de Psicólogos de Venezuela |
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Venezuela |
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oamarin@hotmail.com |
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Resumen
Esta presentación tiene
como objetivo mostrar los antecedentes históricos de la psicología en
Venezuela en términos de formación, instituciones gremiales, ley del
ejercicio de la psicología, fundación de la Federación de Psicólogos de
Venezuela, las relaciones de la Federación de Psicólogos de Venezuela con
otras organizaciones gremiales del País, con el Gobierno Nacional y con las
Organizaciones Empresariales. |
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Conferencia 4 |
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Psicologia Latino Americana: Desafios e Perspectivas |
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Odair Furtado - Consejo
Federal de Psicología de Brasil |
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Brasil |
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napg@pol.org.br |
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Resumen
A psicologia brasileira
completa este ano 40 anos de sua regulamentação profissional. Trata-se de
uma boa oportunidade para fazermos um balanço dos caminhos trilhados pela
institucionalização da psicologia no brasil e compará-la ao que ocorre hoje
na América Latina particularmente os casos da Argentina, Uruguai, Paraguai,
Bolívia e Chile (Companheiros de MERCOSUL) mas também no México conquistamos
estreitando relações acadêmicas. O eixo da discussão esta mediado pela
relação entre psicologia e compromisso social no que tange a ética, a
cidadania e a qualidade no serviços prestados à população |
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Conferencia 5 |
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Psychology in Europe:
A growing profession with high standards |
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Tuomo
Tikkanen - European Federation of Psychologists' Associations |
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Finlandia |
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secop@correo.cop.es |
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Resumen
EFPA, the
European Federation of Psychologists' Associations, was founded in 1981, 21
years ago. Now it covers 31 European countries. The members are national
Psychological Associations or Federations, one from each country. All 15
European Union members are included plus 16 other European countries.
In the
world there are about 500 000 people with a psychologist's training. One out
of three of the world's psychologists live in Europe. The EFPA member
associations together have 150 000 members. In addition the European
Psychology Students organisation EFPSA has recently joined EFPA. It has been
estimated that at the moment the number of psychology students is already
around 200 000 in Europe. The profession is growing extremely fast in
Europe.
The
general aim of the EFPPA is promoting high quality and ethics in the
training and the practice of the profession. This is for the benefit of both
the clients, European citizens and the psychologists themselves.
At this
moment in time the following five goals are the most important in the
activity of EFPA:
1) The
Europsychologist's Diploma
2) A
Psychotherapy Certificate for European psychologists
3) Making
the profession stronger in services and status
4) Keeping
science and profession together
In the
presentation these goals will be discussed in further detail |
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Conferencia 6 |
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La
psicologóa en colombia: La formación y aspectos profesionales |
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María Mercedes Botero y
Alina Nisperusa
ACOFAPSI - Consejo
Nacional de Profesional de Psicología |
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Colombia |
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mmbotero@uninorte.edu.co |
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Resumen
Esta presentación busca
mostrar aspectos básicos de la formación de la psicología en Colombia,
características del desarrollo profesional y perspectivas para el futuro. |
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